Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. N 1014 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования" (с изменениями и дополнениями)

Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. N 1014
"Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования"

С изменениями и дополнениями от:

21 января 2019 г.

В соответствии с частью 11 статьи 13 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326) приказываю:

1. Утвердить прилагаемый Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования.

2. Признать утратившим силу приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 октября 2011 г. N 2562 "Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 18 января 2012 г., регистрационный N 22946).

Первый заместитель Министра Н.В. Третьяк

Зарегистрировано в Минюсте РФ 26 сентября 2013 г.

Регистрационный N 30038

Приложение

Порядок
организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. N 1014)

С изменениями и дополнениями от:

21 января 2019 г.

I. Общие положения

1. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования (далее - Порядок) регулирует организацию и осуществление образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования, в том числе особенности организации образовательной деятельности для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Информация об изменениях:

Пункт 2 изменен с 6 апреля 2019 г. - Приказ Минпросвещения России от 21 января 2019 г. N 32

См. предыдущую редакцию

2. Настоящий Порядок является обязательным для организаций, осуществляющих образовательную деятельность и реализующих основные общеобразовательные программы - образовательные программы дошкольного образования, в том числе адаптированные образовательные программы дошкольного образования включая индивидуальных предпринимателей (далее - образовательная организация).

II. Организация и осуществление образовательной деятельности

3. Дошкольное образование может быть получено в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, а также вне организаций - в форме семейного образования.

Информация об изменениях:

Пункт 4 изменен с 6 апреля 2019 г. - Приказ Минпросвещения России от 21 января 2019 г. N 32

См. предыдущую редакцию

4. Форма получения дошкольного образования определяется родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося. При выборе родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося формы получения дошкольного образования учитывается мнение ребенка*(1).

При выборе родителями (законными представителями) детей формы получения дошкольного образования в форме семейного образования родители (законные представители) информируют об этом выборе орган местного самоуправления муниципального района или городского округа, на территории которых они проживают*(2).

5. Образовательная организация может использовать сетевую форму реализации образовательной программы дошкольного образования, обеспечивающую возможность ее освоения воспитанниками с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций. Использование сетевой формы реализации образовательных программ дошкольного образования осуществляется на основании договора между указанными организациями*(3).

6. Образовательная организация обеспечивает получение дошкольного образования, присмотр и уход за воспитанниками в возрасте от двух месяцев до прекращения образовательных отношений.

7. Сроки получения дошкольного образования устанавливаются федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

8. Содержание дошкольного образования определяется образовательной программой дошкольного образования.

9. Требования к структуре, объему, условиям реализации и результатам освоения образовательной программы дошкольного образования определяются федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

10. Образовательные программы дошкольного образования самостоятельно разрабатываются и утверждаются образовательными организациями.

Образовательные программы дошкольного образования разрабатываются и утверждаются образовательной организацией в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом соответствующих примерных образовательных программ дошкольного образования*(4).

Информация об изменениях:

Пункт 11 изменен с 6 апреля 2019 г. - Приказ Минпросвещения России от 21 января 2019 г. N 32

См. предыдущую редакцию

11. В образовательных организациях образовательная деятельность осуществляется на государственном языке Российской Федерации. Образовательная деятельность может осуществляться на родном языке из числа языков народов Российской Федерации, в том числе на русском языке как родном языке, в соответствии с образовательной программой дошкольного образования и на основании заявления родителей (законных представителей).

Дошкольное образование может быть получено на иностранном языке в соответствии с образовательной программой дошкольного образования и в порядке, установленном законодательством Российской Федерации об образовании и локальными нормативными актами образовательной организации*(5).

12. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся*(6).

Информация об изменениях:

Пункт 13 изменен с 6 апреля 2019 г. - Приказ Минпросвещения России от 21 января 2019 г. N 32

См. предыдущую редакцию

13. Образовательная деятельность по образовательным программам дошкольного образования в образовательной организации осуществляется в группах.

Группы могут иметь общеразвивающую, компенсирующую, оздоровительную или комбинированную направленность.

В группах общеразвивающей направленности осуществляется реализация образовательной программы дошкольного образования.

В группах компенсирующей направленности осуществляется реализация адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, особых образовательных потребностей, индивидуальных возможностей, обеспечивающей коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

Группы оздоровительной направленности создаются для детей с туберкулезной интоксикацией, часто болеющих детей и других категорий детей, нуждающихся в длительном лечении и проведении для них необходимого комплекса специальных лечебно-оздоровительных мероприятий. В группах оздоровительной направленности осуществляется реализация образовательной программы дошкольного образования, а также комплекс санитарно-гигиенических, лечебно-оздоровительных и профилактических мероприятий и процедур.

В группах комбинированной направленности осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с образовательной программой дошкольного образования, адаптированной для детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, особых образовательных потребностей, индивидуальных возможностей, обеспечивающей коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

В образовательной организации могут быть организованы также:

группы детей раннего возраста без реализации образовательной программы дошкольного образования, обеспечивающие развитие, присмотр, уход и оздоровление воспитанников в возрасте от 2 месяцев до 3 лет;

группы по присмотру и уходу без реализации образовательной программы дошкольного образования для воспитанников в возрасте от 2 месяцев до прекращения образовательных отношений. В группах по присмотру и уходу обеспечивается комплекс мер по организации питания и хозяйственно-бытового обслуживания детей, обеспечению соблюдения ими личной гигиены и режима дня;

семейные дошкольные группы с целью удовлетворения потребности населения в услугах дошкольного образования в семьях. Семейные дошкольные группы могут иметь любую направленность или осуществлять присмотр и уход за детьми без реализации образовательной программы дошкольного образования.

В группы могут включаться как воспитанники одного возраста, так и воспитанники разных возрастов (разновозрастные группы).

Информация об изменениях:

Пункт 14 изменен с 6 апреля 2019 г. - Приказ Минпросвещения России от 21 января 2019 г. N 32

См. предыдущую редакцию

14. Режим работы образовательной организации по пятидневной или шестидневной рабочей неделе определяется образовательной организацией самостоятельно в соответствии с ее уставом. Группы могут функционировать в режиме: кратковременного пребывания (до 5 часов в день), сокращенного дня (8-10-часового пребывания), полного дня (10,5-12-часового пребывания), продленного дня (13-14-часового пребывания) и круглосуточного пребывания детей. По запросам родителей (законных представителей) возможна организация работы групп также в выходные и праздничные дни.

Образовательные программы дошкольного образования реализуются в группах, функционирующих в режиме не менее 3 часов в день.

15. Родители (законные представители) несовершеннолетнего воспитанника, обеспечивающие получение воспитанником дошкольного образования в форме семейного образования, имеют право на получение методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи без взимания платы, в том числе в дошкольных образовательных организациях и общеобразовательных организациях, если в них созданы соответствующие консультационные центры. Обеспечение предоставления таких видов помощи осуществляется органами государственной власти субъектов Российской Федерации.*(7)

III. Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья

Информация об изменениях:

Пункт 16 изменен с 6 апреля 2019 г. - Приказ Минпросвещения России от 21 января 2019 г. N 32

См. предыдущую редакцию

16. Содержание дошкольного образования и условия организации обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой дошкольного образования, а для детей-инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации или абилитации ребенка-инвалида.

Условия для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья определяются в заключении психолого-медико-педагогической комиссии*(8).

17. В образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным образовательным программам дошкольного образования, должны быть созданы специальные условия для получения дошкольного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья.*(9)

18. Под специальными условиями для получения дошкольного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья понимаются условия обучения, воспитания и развития таких детей, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего детям необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания образовательных организаций и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ дошкольного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья*(10).

19. В целях доступности получения дошкольного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья организацией обеспечивается:

1) для детей с ограниченными возможностями здоровья по зрению:

присутствие ассистента, оказывающего ребенку необходимую помощь;

обеспечение выпуска альтернативных форматов печатных материалов (крупный шрифт) или аудиофайлы;

2) для детей с ограниченными возможностями здоровья по слуху:

обеспечение надлежащими звуковыми средствами воспроизведения информации;

3) для детей, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата, материально-технические условия должны обеспечивать возможность беспрепятственного доступа детей в учебные помещения, столовые, туалетные и другие помещения организации, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, локальное понижение стоек-барьеров до высоты не более 0,8 м; наличие специальных кресел и других приспособлений).

Информация об изменениях:

Пункт 20 изменен с 6 апреля 2019 г. - Приказ Минпросвещения России от 21 января 2019 г. N 32

См. предыдущую редакцию

20. Дошкольное образование детей с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими детьми, так и в отдельных группах или в отдельных образовательных организациях*(11).

Количество детей в группах компенсирующей направленности не должно превышать:

для детей с тяжелыми нарушениями речи - 6 детей в возрасте до 3 лет и 10 детей в возрасте старше 3 лет;

для детей с фонетико-фонематическими нарушениями речи - 12 детей в возрасте старше 3 лет;

для глухих детей - 6 детей для обеих возрастных групп;

для слабослышащих детей - 6 детей в возрасте до 3 лет и 8 детей в возрасте старше 3 лет;

для слепых детей - 6 детей для обеих возрастных групп;

для слабовидящих детей - 6 детей в возрасте до 3 лет и 10 детей в возрасте старше 3 лет;

для детей с амблиопией, косоглазием - 6 детей в возрасте до 3 лет и 10 детей в возрасте старше 3 лет;

для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата - 6 детей в возрасте до 3 лет и 8 детей в возрасте старше 3 лет;

для детей с задержкой психоречевого развития - 6 детей в возрасте до 3 лет;

для детей с задержкой психического развития - 10 детей в возрасте старше 3 лет;

для детей с умственной отсталостью легкой степени - 10 детей в возрасте старше 3 лет;

для детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой степени - 8 детей в возрасте старше 3 лет;

для детей с расстройствами аутистического спектра - 5 детей для обеих возрастных групп;

для детей со сложными дефектами (тяжелыми и множественными нарушениями развития) - 5 детей для обеих возрастных групп.

Количество детей в группах комбинированной направленности не должно превышать:

а) в возрасте до 3 лет - не более 10 детей, в том числе не более 3 детей с ограниченными возможностями здоровья;

б) в возрасте старше 3 лет:

не более 10 детей, в том числе не более 3 глухих детей, или слепых детей, или детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, или детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой степени, или с расстройствами аутистического спектра, или детей со сложным дефектом;

не более 15 детей, в том числе не более 4 слабовидящих и (или) детей с амблиопией и (или) косоглазием, или слабослышащих детей, или детей, имеющих тяжелые нарушения речи, или детей с умственной отсталостью легкой степени;

не более 17 детей, в том числе не более 5 детей с задержкой психического развития, для детей с фонетико-фонематическими нарушениями речи.

Допускается организовывать разновозрастные группы компенсирующей или комбинированной направленности для детей от 2 месяцев до 3 лет и от 3 лет и старше с учетом возможности организации в них режима дня, соответствующего анатомо-физиологическим особенностям детей каждой возрастной группы, с предельной наполняемостью 6 и 12 человек соответственно.

При комплектовании групп комбинированной направленности не допускается смешение более 3 категорий детей с ограниченными возможностями здоровья; при объединении детей с разными нарушениями в развитии учитываются направленность адаптированных образовательных программ дошкольного образования и возможности их одновременной реализации в одной группе.

Информация об изменениях:

Пункт 21 изменен с 6 апреля 2019 г. - Приказ Минпросвещения России от 21 января 2019 г. N 32

См. предыдущую редакцию

21. При получении дошкольного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья в группах компенсирующей направленности в штатное расписание вводятся штатные единицы специалистов: учитель-дефектолог (олигофренопедагог, сурдопедагог, тифлопедагог), учитель-логопед, педагог-психолог, тьютор, ассистент (помощник) на каждую группу:

детей с нарушениями слуха (глухих, слабослышащих, позднооглохших) - не менее 1 штатной единицы учителя-дефектолога (сурдопедагога), не менее 0,5 штатной единицы педагога-психолога;

детей с нарушениями зрения (слепых, слабовидящих, с амблиопией и косоглазием) - не менее 1 штатной единицы учителя-дефектолога (тифлопедагога), не менее 0,5 штатной единицы учителя-логопеда, не менее 0,5 штатной единицы педагога-психолога;

детей с тяжелыми нарушениями речи - не менее 1 штатной единицы учителя-логопеда, не менее 0,5 штатной единицы педагога-психолога;

для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата - не менее 1 штатной единицы учителя-дефектолога и (или) педагога-психолога, не менее 0,5 штатной единицы учителя-логопеда, не менее 0,5 штатной единицы ассистента (помощника);

для детей с расстройствами аутистического спектра - не менее 0,5 штатной единицы учителя-дефектолога (олигофренопедагогога#) и/или педагога-психолога, не менее 0,5 штатной единицы учителя-логопеда;

для детей с задержкой психического развития - не менее 1 штатной единицы учителя-дефектолога (олигофренопедагогога#) и/или педагога-психолога, не менее 0,5 штатной единицы учителя-логопеда;

для детей с умственной отсталостью - не менее 1 штатной единицы учителя-дефектолога (олигофренопедагогога), не менее 0,5 штатной единицы учителя-логопеда и не менее 1 штатной единицы педагога-психолога;

для детей со сложным дефектом (тяжелыми и множественными нарушениями развития) - не менее 1 штатной единицы учителя-дефектолога и (или) педагога-психолога, не менее 0,5 штатной единицы учителя-логопеда, не менее 1 штатной единицы ассистента (помощника).

На каждую группу компенсирующей направленности для детей с нарушениями зрения (слепых) или расстройствами аутистического спектра, или умственной отсталостью (умеренной и тяжелой степени) - не менее 1 штатной единицы тьютора.

При получении дошкольного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья в группах комбинированной направленности для организации непрерывной образовательной деятельности и коррекционных занятий с учетом особенностей детей в штатное расписание вводятся штатные единицы специалистов: учитель-дефектолог (олигофренопедагог, сурдопедагог, тифлопедагог), учитель-логопед, педагог-психолог, тьютор, ассистент (помощник) из расчета 1 штатная единица:

учителя-дефектолога (сурдопедагога, тифлопедагога, олигофренопедагога) на каждые 5-12 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

учителя-логопеда на каждые 5-12 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

педагога-психолога на каждые 20 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

тьютора на каждые 1-5 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

ассистента (помощника) на каждые 1-5 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

22. Для воспитанников, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, на основании заключения медицинской организации и письменного обращения родителей (законных представителей) обучение по образовательным программам дошкольного образования организуется на дому или в медицинских организациях*(12).

Порядок регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей) воспитанников, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по образовательным программам дошкольного образования на дому или в медицинских организациях определяется нормативным правовым актом уполномоченного органа государственной власти субъекта Российской Федерации*(13).

_____________________________

Информация об изменениях:

Сноски изменены с 6 апреля 2019 г. - Приказ Минпросвещения России от 21 января 2019 г. N 32

См. предыдущую редакцию

*(1) Часть 4 статьи 63 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598)

*(2) Часть 5 статьи 63 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598)

*(3) Часть 1 статьи 15 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598, 2013, N 19, ст. 2326).

*(4) Часть 6 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2013 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598, N 19, ст. 2326).

*(5) Часть 5 статьи 14 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2018, N 32, ст. 5110)

*(6) Часть 2 статьи 64 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598, 2013, N 19, ст. 2326).

*(7) Часть 3 статьи 64 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598, 2013, N 19, ст. 2326).

*(8) Пункт 21 приказа Минобрнауки России от 20 сентября 2013 г. N 1082 "Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 октября 2013 г., регистрационный N 30242)

*(9) Часть 10 статьи 79 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598, 2013, N 19, ст. 2326).

*(10) Часть 3 статьи 79 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598, 2013, N 19, ст. 2326).

*(11) Часть 4 статьи 79 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598, 2013, N 19, ст. 2326).

*(12) Часть 5 статьи 41 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, 19, ст. 2326).

*(13) Часть 6 статьи 41 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012 N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326).

Приказ Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 1324 "Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию" (с изменениями и дополнениями)

Приказ Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 1324
"Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию"

С изменениями и дополнениями от:

15 февраля 2017 г.

В соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 30, ст. 4036; N 48, ст. 6165) и подпунктом 5.2.15 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013 г. N 466 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386; N 37, ст. 4702), приказываю:

Утвердить:

показатели деятельности дошкольной образовательной организации, подлежащей самообследованию (приложение N 1);

показатели деятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию (приложение N 2);

показатели деятельности профессиональной образовательной организации, подлежащей самообследованию (приложение N 3);

показатели деятельности образовательной организации высшего образования, подлежащей самообследованию (приложение N 4);

показатели деятельности организации дополнительного образования, подлежащей самообследованию (приложение N 5);

показатели деятельности организации дополнительного профессионального образования, подлежащей самообследованию (приложение N 6).

Министр Д.В. Ливанов

Зарегистрировано в Минюсте РФ 28 января 2014 г.

Регистрационный N 31135


Приложение N 1

Показатели
деятельности дошкольной образовательной организации, подлежащей самообследованию
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 1324)

N п/п Показатели Единица измерения

1.

Образовательная деятельность  
1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе: человек
1.1.1 В режиме полного дня (8-12 часов) человек
1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов) человек
1.1.3 В семейной дошкольной группе человек
1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации человек
1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет человек
1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет человек
1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода: человек/%
1.4.1 В режиме полного дня (8-12 часов) человек/%
1.4.2 В режиме продленного дня (12-14 часов) человек/%
1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания человек/%
1.5 Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги: человек/%
1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии человек/%
1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного образования человек/%
1.5.3 По присмотру и уходу человек/%
1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника день
1.7 Общая численность педагогических работников, в том числе: человек
1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование человек/%
1.7.2 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля) человек/%
1.7.3 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование человек/%
1.7.4 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля) человек/%
1.8 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе: человек/%
1.8.1 Высшая человек/%
1.8.2 Первая человек/%
1.9 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет: человек/%
1.9.1 До 5 лет человек/%
1.9.2 Свыше 30 лет человек/%
1.10 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет человек/%
1.11 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет человек/%
1.12 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников человек/%
1.13 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников человек/%
1.14 Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной организации человек/человек
1.15 Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:  
1.15.1 Музыкального руководителя да/нет
1.15.2 Инструктора по физической культуре да/нет
1.15.3 Учителя-логопеда да/нет
1.15.4 Логопеда  
1.15.5 Учителя- дефектолога да/нет
1.15.6 Педагога-психолога  

2.

Инфраструктура  
2.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника кв.м.
2.2 Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников кв.м.
2.3 Наличие физкультурного зала да/нет
2.4 Наличие музыкального зала да/нет
2.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке да/нет

Приложение N 2

Показатели
деятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 1324)

N п/п Показатели Единица измерения

1.

Образовательная деятельность  
1.1 Общая численность учащихся человек
1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования человек
1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования человек
1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования человек
1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся человек/%
1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку балл
1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике балл
1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку балл
1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике балл
1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса человек/%
1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса человек/%
1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса человек/%
1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса человек/%
1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса человек/%
1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса человек/%
1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса человек/%
1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса человек/%
1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся человек/%
1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе: человек/%
1.19.1 Регионального уровня человек/%
1.19.2 Федерального уровня человек/%
1.19.3 Международного уровня человек/%
1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся человек/%
1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся человек/%
1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся человек/%
1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся человек/%
1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: человек
1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников человек/%
1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников человек/%
1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников человек/%
1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников человек/%
1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе: человек/%
1.29.1 Высшая человек/%
1.29.2 Первая человек/%
1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет: человек/%
1.30.1 До 5 лет человек/%
1.30.2 Свыше 30 лет человек/%
1.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет человек/%
1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет человек/%
1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников человек/%
1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников человек/%

2.

Инфраструктура  
2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося единиц
2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося единиц
2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота да/нет
2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да/нет
2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров да/нет
2.4.2 С медиатекой да/нет
2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов да/нет
2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки да/нет
2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да/нет
2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся человек/%
2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося кв.м

Информация об изменениях:

Приказом Минобрнауки России от 15 февраля 2017 г. N 136 в приложение внесены изменения

См. текст приложения в предыдущей редакции

Приложение N 3

Показатели
деятельности профессиональной образовательной организации, подлежащей самообследованию
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 1324)

С изменениями и дополнениями от:

15 февраля 2017 г.

N п/п Показатели Единица измерения

1.

Образовательная деятельность  
1.1 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих, в том числе: человек
1.1.1 По очной форме обучения человек
1.1.2 По очно-заочной форме обучения человек
1.1.3 По заочной форме обучения человек
1.2 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам подготовки специалистов среднего звена, в том числе: человек
1.2.1 По очной форме обучения человек
1.2.2 По очно-заочной форме обучения человек
1.2.3 По заочной форме обучения человек
1.3 Количество реализуемых образовательных программ среднего профессионального образования единиц
1.4 Численность студентов (курсантов), зачисленных на первый курс на очную форму обучения, за отчетный период человек
1.5

Утратил силу

Информация об изменениях:

См. текст подпункта 1.5

 
1.6 Численность/удельный вес численности выпускников, прошедших государственную итоговую аттестацию и получивших оценки "хорошо" и "отлично", в общей численности выпускников человек/%
1.7 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), ставших победителями и призерами олимпиад, конкурсов профессионального мастерства федерального и международного уровней, в общей численности студентов (курсантов) человек/%
1.8 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), обучающихся по очной форме обучения, получающих государственную академическую стипендию, в общей численности студентов человек/%
1.9 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности работников человек/%
1.10 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников человек/%
1.11 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе: человек/%
1.11.1 Высшая человек/%
1.11.2 Первая человек/%
1.12 Численность/удельный вес численности педагогических работников, прошедших повышение квалификации/профессиональную переподготовку за последние 3 года, в общей численности педагогических работников человек/%
1.13 Численность/удельный вес численности педагогических работников, участвующих в международных проектах и ассоциациях, в общей численности педагогических работников человек/%
1.14 Общая численность студентов (курсантов) образовательной организации, обучающихся в филиале образовательной организации (далее - филиал)*  

2.

Финансово-экономическая деятельность  
2.1 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) тыс. руб.
2.2 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) в расчете на одного педагогического работника тыс. руб.
2.3 Доходы образовательной организации из средств от приносящей доход деятельности в расчете на одного педагогического работника тыс. руб.
2.4 Отношение среднего заработка педагогического работника в образовательной организации (по всем видам финансового обеспечения (деятельности)) к соответствующей среднемесячной начисленной заработной плате наёмных работников в организациях, у индивидуальных предпринимателей и физических лиц (среднемесячному доходу от трудовой деятельности) в субъекте Российской Федерации %

3.

Инфраструктура  
3.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного студента (курсанта) кв.м
3.2 Количество компьютеров со сроком эксплуатации не более 5 лет в расчете на одного студента (курсанта) единиц
3.3 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), проживающих в общежитиях, в общей численности студентов (курсантов), нуждающихся в общежитиях человек/%

4.

Обучение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Единица измерения
4.1 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов) из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, в общей численности студентов (курсантов) человек/%
4.2 Общее количество адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования, в том числе единиц
  для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения единиц
  для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха единиц
  для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата единиц
  для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями единиц
  для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) единиц
4.3 Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих, в том числе человек
4.3.1 по очной форме обучения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек
4.3.2 по очно-заочной форме обучения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек
4.3.3 по заочной форме обучения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек
4.4 Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированным образовательным программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих, в том числе человек
4.4.1 по очной форме обучения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек
4.4.2 по очно-заочной форме обучения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек
4.4.3 по заочной форме обучения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек
4.5 Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по программам подготовки специалистов среднего звена, в том числе человек
4.5.1 по очной форме обучения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек
4.5.2 по очно-заочной форме обучения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек
4.5.3 по заочной форме обучения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек
4.6 Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированным образовательным программам подготовки специалистов среднего звена, в том числе человек
4.6.1 по очной форме обучения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек
4.6.2 по очно-заочной форме обучения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек
4.6.3 по заочной форме обучения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек
4.7 Численность/удельный вес численности работников образовательной организации, прошедших повышение квалификации по вопросам получения среднего профессионального образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, в общей численности работников образовательной организации человек/%

_____________________________

* Заполняется для каждого филиала отдельно.

Информация об изменениях:

Приказом Минобрнауки России от 15 февраля 2017 г. N 136 в приложение внесены изменения

См. текст приложения в предыдущей редакции

Приложение N 4

Показатели
деятельности образовательной организации высшего образования, подлежащей самообследованию
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 1324)

С изменениями и дополнениями от:

15 февраля 2017 г.

ГАРАНТ:

См. Методику расчета показателей деятельности образовательной организации высшего образования, подлежащей самообследованию, утвержденную Минобрнауки России 30 марта 2018 г. N ИК-136/05вн

N п/п Показатели Единица измерения

1.

Образовательная деятельность  
1.1 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, в том числе: человек
1.1.1 По очной форме обучения человек
1.1.2 По очно-заочной форме обучения человек
1.1.3 По заочной форме обучения человек
1.2 Общая численность аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров), обучающихся по образовательным программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программам ординатуры, программам ассистентуры-стажировки, в том числе: человек
1.2.1 По очной форме обучения человек
1.2.2 По очно-заочной форме обучения человек
1.2.3 По заочной форме обучения человек
1.3 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, в том числе: человек
1.3.1 По очной форме обучения человек
1.3.2 По очно-заочной форме обучения человек
1.3.3 По заочной форме обучения человек
1.4 Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам единого государственного экзамена на первый курс на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета по договору об образовании на обучение по образовательным программам высшего образования баллы
1.5 Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам дополнительных вступительных испытаний на первый курс на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета по договору об образовании на обучение по образовательным программам высшего образования баллы
1.6 Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам единого государственного экзамена и результатам дополнительных вступительных испытаний на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета за счет средств соответствующих бюджетов бюджетной системы Российской Федерации баллы
1.7 Численность студентов (курсантов) - победителей и призеров заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членов сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам по специальностям и (или) направлениям подготовки, соответствующим профилю всероссийской олимпиады школьников или международной олимпиады, принятых на очную форму обучения на первый курс по программам бакалавриата и специалитета без вступительных испытаний человек
1.8 Численность студентов (курсантов) - победителей и призеров олимпиад школьников, принятых на очную форму обучения на первый курс по программам бакалавриата и специалитета по специальностям и направлениям подготовки, соответствующим профилю олимпиады школьников, без вступительных испытаний человек
1.9 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), принятых на условиях целевого приема на первый курс на очную форму обучения по программам бакалавриата и специалитета в общей численности студентов (курсантов), принятых на первый курс по программам бакалавриата и специалитета на очную форму обучения человек/%
1.10 Удельный вес численности студентов (курсантов), обучающихся по программам магистратуры, в общей численности студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры %
1.11 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), имеющих диплом бакалавра, диплом специалиста или диплом магистра других организаций, осуществляющих образовательную деятельность, принятых на первый курс на обучение по программам магистратуры образовательной организации, в общей численности студентов (курсантов), принятых на первый курс по программам магистратуры на очную форму обучения человек/%
1.12 Общая численность студентов образовательной организации, обучающихся в филиале образовательной организации (далее - филиал)* человек

2.

Научно-исследовательская деятельность  

ГАРАНТ:

Решением Верховного Суда РФ от 19 ноября 2019 г. N АКПИ19-725 пункт 2.1 признан не противоречащим действующему законодательству

Решение обжаловано в Апелляционную коллегию Верховного Суда РФ. Слушание дела назначено на 5 марта 2020 г.

2.1 Количество цитирований в индексируемой системе цитирования Web of Science в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц

ГАРАНТ:

Решением Верховного Суда РФ от 19 ноября 2019 г. N АКПИ19-725 пункт 2.2 признан не противоречащим действующему законодательству

Решение обжаловано в Апелляционную коллегию Верховного Суда РФ. Слушание дела назначено на 5 марта 2020 г.

2.2 Количество цитирований в индексируемой системе цитирования Scopus в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц
2.3 Количество цитирований в Российском индексе научного цитирования (далее - РИНЦ) в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц

ГАРАНТ:

Решением Верховного Суда РФ от 19 ноября 2019 г. N АКПИ19-725 пункт 2.4 признан не противоречащим действующему законодательству

Решение обжаловано в Апелляционную коллегию Верховного Суда РФ. Слушание дела назначено на 5 марта 2020 г.

2.4 Количество статей в научной периодике, индексируемой в системе цитирования Web of Science в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц

ГАРАНТ:

Решением Верховного Суда РФ от 19 ноября 2019 г. N АКПИ19-725 пункт 2.5 признан не противоречащим действующему законодательству

Решение обжаловано в Апелляционную коллегию Верховного Суда РФ. Слушание дела назначено на 5 марта 2020 г.

2.5 Количество статей в научной периодике, индексируемой в системе цитирования Scopus в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц
2.6 Количество публикаций в РИНЦ в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц
2.7 Общий объем научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ (далее - НИОКР) тыс. руб.
2.8 Объем НИОКР в расчете на одного научно-педагогического работника тыс. руб.
2.9 Удельный вес доходов от НИОКР в общих доходах образовательной организации %
2.10 Удельный вес НИОКР, выполненных собственными силами (без привлечения соисполнителей), в общих доходах образовательной организации от НИОКР %
2.11 Доходы от НИОКР (за исключением средств бюджетов бюджетной системы Российской Федерации, государственных фондов поддержки науки) в расчете на одного научно-педагогического работника тыс. руб.
2.12 Количество лицензионных соглашений единиц
2.13 Удельный вес средств, полученных образовательной организацией от управления объектами интеллектуальной собственности, в общих доходах образовательной организации %
2.14 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников без ученой степени - до 30 лет, кандидатов наук - до 35 лет, докторов наук - до 40 лет, в общей численности научно-педагогических работников человек/%
2.15 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень кандидата наук, в общей численности научно-педагогических работников образовательной организации человек/%
2.16 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень доктора наук, в общей численности научно-педагогических работников образовательной организации человек/%
2.17 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень кандидата и доктора наук в общей численности научно-педагогических работников филиала (без совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера)*  
2.18 Количество научных журналов, в том числе электронных, издаваемых образовательной организацией единиц
2.19 Количество грантов за отчетный период в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц

3.

Международная деятельность  
3.1 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) (кроме стран Содружества Независимых Государств (далее - СНГ), обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, в общей численности студентов (курсантов), в том числе: человек/%
3.1.1 По очной форме обучения человек/%
3.1.2 По очно-заочной форме обучения человек/%
3.1.3 По заочной форме обучения человек/%
3.2 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) из стран СНГ, обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, в общей численности студентов (курсантов), в том числе: человек/%
3.2.1 По очной форме обучения человек/%
3.2.2 По очно-заочной форме обучения человек/%
3.2.3 По заочной форме обучения человек/%
3.3 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) (кроме стран СНГ), завершивших освоение образовательных программ бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры, в общем выпуске студентов (курсантов) человек/%
3.4 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) из стран СНГ, завершивших освоение образовательных программ бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры, в общем выпуске студентов (курсантов) человек/%
3.5 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов) образовательной организации, обучающихся по очной форме обучения по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, прошедших обучение за рубежом не менее семестра (триместра), в общей численности студентов (курсантов) человек/%
3.6 Численность студентов (курсантов) иностранных образовательных организаций, прошедших обучение в образовательной организации по очной форме обучения по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, не менее семестра (триместра) человек
3.7 Численность/удельный вес численности иностранных граждан из числа научно-педагогических работников в общей численности научно-педагогических работников человек/%
3.8 Численность/удельный вес численности иностранных граждан (кроме стран СНГ) из числа аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров) образовательной организации в общей численности аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров) человек/%
3.9 Численность/удельный вес численности иностранных граждан стран СНГ из числа аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров) образовательной организации в общей численности аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров) человек/%
3.10 Объем средств, полученных образовательной организацией на выполнение НИОКР от иностранных граждан и иностранных юридических лиц тыс. руб.
3.11 Объем средств от образовательной деятельности, полученных образовательной организацией от иностранных граждан и иностранных юридических лиц тыс. руб.

4.

Финансово-экономическая деятельность  
4.1 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) тыс. руб.
4.2 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) в расчете на одного научно-педагогического работника тыс. руб.
4.3 Доходы образовательной организации из средств от приносящей доход деятельности в расчете на одного научно-педагогического работника тыс. руб.
4.4 Отношение среднего заработка научно-педагогического работника в образовательной организации (по всем видам финансового обеспечения (деятельности)) к соответствующей среднемесячной начисленной заработной плате наёмных работников в организациях, у индивидуальных предпринимателей и физических лиц (среднемесячному доходу от трудовой деятельности) в субъекте Российской Федерации %

5.

Инфраструктура  
5.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного студента (курсанта), в том числе: кв.м.
5.1.1 Имеющихся у образовательной организации на праве собственности кв.м.
5.1.2 Закрепленных за образовательной организацией на праве оперативного управления кв.м.
5.1.3 Предоставленных образовательной организации в аренду, безвозмездное пользование кв.м.
5.2 Количество компьютеров в расчете на одного студента (курсанта) единиц
5.3 Удельный вес стоимости оборудования (не старше 5 лет) образовательной организации в общей стоимости оборудования %
5.4 Количество экземпляров печатных учебных изданий (включая учебники и учебные пособия) из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного студента (курсанта) единиц
5.5 Удельный вес укрупненных групп специальностей и направлений подготовки, обеспеченных электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия) в количестве не менее 20 изданий по основным областям знаний %
5.6 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), проживающих в общежитиях, в общей численности студентов (курсантов), нуждающихся в общежитиях человек/%

6.

Обучение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Единица измерения
6.1 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов) из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры, в общей численности студентов (курсантов), обучающихся по программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры человек/%
6.2 Общее количество адаптированных образовательных программ высшего образования, в том числе единиц
6.2.1 программ бакалавриата и программ специалитета единиц
  для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения единиц
  нарушениями зрения  
  для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха единиц
  для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата единиц
  для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями единиц
  для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) единиц
6.2.2 программ магистратуры единиц
  для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения единиц
  для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха единиц
  для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата единиц
  для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями единиц
  для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) единиц
6.3 Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по программам бакалавриата и программам специалитета, в том числе человек
6.3.1 по очной форме обучения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек
6.3.2 по очно-заочной форме обучения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек
6.3.3 по заочной форме обучения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек
6.4 Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированным программам бакалавриата и программам специалитета, в том числе человек
6.4.1 по очной форме обучения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек
6.4.2 по очно-заочной форме обучения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек
6.4.3 по заочной форме обучения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек
6.5 Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по программам магистратуры, в том числе человек
6.5.1 по очной форме обучения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек
6.5.2 по очно-заочной форме обучения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек
6.5.3 по заочной форме обучения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек
6.6 Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированным программам бакалавриата и программам специалитета, в том числе человек
6.6.1 по очной форме обучения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек
6.6.2 по очно-заочной форме обучения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек
6.6.3 по заочной форме обучения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек
  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек
6.7 Численность/удельный вес численности работников образовательной организации, прошедших повышение квалификации по вопросам получения высшего образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, в общей численности работников образовательной организации, в том числе: человек/%
6.7.1 численность/удельный вес профессорско-преподавательского состава, прошедшего повышение квалификации по вопросам получения высшего образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, в общей численности профессорско-преподавательского состава человек/%
6.7.2 численность/удельный вес учебно-вспомогательного персонала, прошедшего повышение квалификации по вопросам получения высшего образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, в общей численности учебно-вспомогательного персонала человек/%

_____________________________

* Заполняется для каждого филиала отдельно.

Приложение N 5

Показатели
деятельности организации дополнительного образования, подлежащей самообследованию
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 1324)

N п/п Показатели Единица измерения

1.

Образовательная деятельность  
1.1 Общая численность учащихся, в том числе: человек
1.1.1 Детей дошкольного возраста (3-7 лет) человек
1.1.2 Детей младшего школьного возраста (7-11 лет) человек
1.1.3 Детей среднего школьного возраста (11-15 лет) человек
1.1.4 Детей старшего школьного возраста (15-17 лет) человек
1.2 Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об оказании платных образовательных услуг человек
1.3 Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2 и более объединениях (кружках, секциях, клубах), в общей численности учащихся человек/%
1.4 Численность/удельный вес численности учащихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся человек/%
1.5 Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для детей с выдающимися способностями, в общей численности учащихся человек/%
1.6 Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам, направленным на работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей численности учащихся, в том числе: человек/%
1.6.1 Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья человек/%
1.6.2 Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей человек/%
1.6.3 Дети-мигранты человек/%
1.6.4 Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию человек/%
1.7 Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся учебно-исследовательской, проектной деятельностью, в общей численности учащихся человек/%
1.8 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе: человек/%
1.8.1 На муниципальном уровне человек/%
1.8.2 На региональном уровне человек/%
1.8.3 На межрегиональном уровне человек/%
1.8.4 На федеральном уровне человек/%
1.8.5 На международном уровне человек/%
1.9 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе: человек/%
1.9.1 На муниципальном уровне человек/%
1.9.2 На региональном уровне человек/%
1.9.3 На межрегиональном уровне человек/%
1.9.4 На федеральном уровне человек/%
1.9.5 На международном уровне человек/%
1.10 Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и социальных проектах, в общей численности учащихся, в том числе: человек/%
1.10.1 Муниципального уровня человек/%
1.10.2 Регионального уровня человек/%
1.10.3 Межрегионального уровня человек/%
1.10.4 Федерального уровня человек/%
1.10.5 Международного уровня человек/%
1.11 Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том числе: единиц
1.11.1 На муниципальном уровне единиц
1.11.2 На региональном уровне единиц
1.11.3 На межрегиональном уровне единиц
1.11.4 На федеральном уровне единиц
1.11.5 На международном уровне единиц
1.12 Общая численность педагогических работников человек
1.13 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников человек/%
1.14 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников человек/%
1.15 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников человек/%
1.16 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников человек/%
1.17 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе: человек/%
1.17.1 Высшая человек/%
1.17.2 Первая человек/%
1.18 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет: человек/%
1.18.1 До 5 лет человек/%
1.18.2 Свыше 30 лет человек/%
1.19 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет человек/%
1.20 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет человек/%
1.21 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников, человек/%
1.22 Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую деятельность образовательной организации, в общей численности сотрудников образовательной организации человек/%
1.23 Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками образовательной организации:  
1.23.1 За 3 года единиц
1.23.2 За отчетный период единиц
1.24 Наличие в организации дополнительного образования системы психолого-педагогической поддержки одаренных детей, иных групп детей, требующих повышенного педагогического внимания да/нет

2.

Инфраструктура  
2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося единиц
2.2 Количество помещений для осуществления образовательной деятельности, в том числе: единиц
2.2.1 Учебный класс единиц
2.2.2 Лаборатория единиц
2.2.3 Мастерская единиц
2.2.4 Танцевальный класс единиц
2.2.5 Спортивный зал единиц
2.2.6 Бассейн единиц
2.3 Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в том числе: единиц
2.3.1 Актовый зал единиц
2.3.2 Концертный зал единиц
2.3.3 Игровое помещение единиц
2.4 Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха да/нет
2.5 Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота да/нет
2.6 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да/нет
2.6.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров да/нет
2.6.2 С медиатекой да/нет
2.6.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов да/нет
2.6.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки да/нет
2.6.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да/нет
2.7 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся человек/%

Приложение N 6

Показатели
деятельности организации дополнительного профессионального образования, подлежащей самообследованию
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 1324)

N п/п Показатели Единица измерения

1.

Образовательная деятельность
1.1 Численность/удельный вес численности слушателей, обучившихся по дополнительным профессиональным программам повышения квалификации, в общей численности слушателей, прошедших обучение в образовательной организации человек/%
1.2 Численность/удельный вес численности слушателей, обучившихся по дополнительным профессиональным программам профессиональной переподготовки, в общей численности слушателей, прошедших обучение в образовательной организации человек/%
1.3 Численность/удельный вес численности слушателей, направленных на обучение службами занятости, в общей численности слушателей, прошедших обучение в образовательной организации за отчетный период человек/%
1.4 Количество реализуемых дополнительных профессиональных программ, в том числе: единиц
1.4.1 Программ повышения квалификации единиц
1.4.2 Программ профессиональной переподготовки единиц
1.5 Количество разработанных дополнительных профессиональных программ за отчетный период единиц
1.5.1 Программ повышения квалификации единиц
1.5.2 Программ профессиональной переподготовки единиц
1.6 Удельный вес дополнительных профессиональных программ по приоритетным направлениям развития науки, техники и технологий в общем количестве реализуемых дополнительных профессиональных программ %
1.7 Удельный вес дополнительных профессиональных программ, прошедших профессионально-общественную аккредитацию, в общем количестве реализуемых дополнительных профессиональных программ %
1.8 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученые степени и (или) ученые звания, в общей численности научно-педагогических работников образовательной организации человек/%
1.9 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, прошедших за отчетный период повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численности научно-педагогических работников человек/%
1.10 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе: человек/%
1.10.1 Высшая человек/%
1.10.2 Первая человек/%
1.11 Средний возраст штатных научно-педагогических работников организации дополнительного профессионального образования лет
1.12 Результативность выполнения образовательной организацией государственного задания в части реализации дополнительных профессиональных программ %

2.

Научно-исследовательская деятельность
2.1 Количество цитирований в индексируемой системе цитирования Web of Science в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц
2.2 Количество цитирований в индексируемой системе цитирования Scopus в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц
2.3 Количество цитирований в РИНЦ в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц
2.4 Количество статей в научной периодике, индексируемой в системе цитирования Web of Science в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц
2.5 Количество статей в научной периодике, индексируемой в системе цитирования Scopus в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц
2.6 Количество публикаций в РИНЦ в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц
2.7 Общий объем НИОКР тыс. руб.
2.8 Объем НИОКР в расчете на одного научно-педагогического работника тыс. руб.
2.9 Удельный вес доходов от НИОКР в общих доходах образовательной организации %
2.10 Удельный вес НИОКР, выполненных собственными силами (без привлечения соисполнителей), в общих доходах образовательной организации от НИОКР %
2.11 Количество подготовленных печатных учебных изданий (включая учебники и учебные пособия), методических и периодических изданий, количество изданных за отчетный период единиц
2.12 Количество проведенных международных и всероссийских (межрегиональных) научных семинаров и конференций единиц
2.13 Количество подготовленных научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации за отчетный период человек
2.14 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников без ученой степени - до 30 лет, кандидатов наук - до 35 лет, докторов наук - до 40 лет, в общей численности научно-педагогических работников чел./%
2.15 Число научных журналов, в том числе электронных, издаваемых образовательной организацией единиц

3.

Финансово-экономическая деятельность
3.1 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) тыс. руб.
3.2 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) в расчете на одного научно-педагогического работника тыс. руб.
3.3 Доходы образовательной организации из средств от приносящей доход деятельности в расчете на одного научно-педагогического работника тыс. руб.

4.

Инфраструктура
4.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного слушателя, в том числе: кв. м.
4.1.1 Имеющихся у образовательной организации на праве собственности кв. м.
4.1.2 Закрепленных за образовательной организацией на праве оперативного управления кв. м.
4.1.3 Предоставленных образовательной организации в аренду, безвозмездное пользование кв. м.
4.2 Количество экземпляров печатных учебных изданий (включая учебники и учебные пособия) из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного слушателя единиц
4.3 Количество электронных учебных изданий (включая учебники и учебные пособия) единиц
4.4 Численность/удельный вес численности слушателей, проживающих в общежитиях, в общей численности слушателей, нуждающихся в общежитиях %

Указ Президента РФ от 07.05.2012 N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки"

 

УКАЗ

 

ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

О МЕРАХ

ПО РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ

ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

 

В целях дальнейшего совершенствования государственной политики в области образования и науки и подготовки квалифицированных специалистов с учетом требований инновационной экономики постановляю:

1. Правительству Российской Федерации:

а) обеспечить реализацию следующих мероприятий в области образования:

внесение в июле 2012 г. в Государственную Думу Федерального Собрания Российской Федерации проекта федерального закона "Об образовании в Российской Федерации";

разработку и утверждение в декабре 2013 г. Концепции развития математического образования в Российской Федерации на основе аналитических данных о состоянии математического образования на различных уровнях образования;

проведение до конца декабря 2012 г. мониторинга деятельности государственных образовательных учреждений в целях оценки эффективности их работы, реорганизации неэффективных государственных образовательных учреждений, предусмотрев при реорганизации таких учреждений обеспечение права обучающихся на завершение обучения в других государственных образовательных учреждениях;

разработку и реализацию до конца декабря 2012 г. мер, направленных на повышение эффективности единого государственного экзамена;

повышение до конца июня 2012 г. размера стипендий до величины прожиточного минимума нуждающимся студентам первого и второго курсов, обучающимся по очной форме обучения за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста и имеющим оценки успеваемости "хорошо" и "отлично";

разработку к июню 2012 г. комплекса мер, направленных на выявление и поддержку одаренных детей и молодежи;

утверждение в июле 2012 г. федеральных государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования;

осуществление к июню 2013 г. перехода к нормативно-подушевому финансированию образовательных программ высшего профессионального образования, а также повышение нормативов финансирования ведущих университетов, осуществляющих подготовку специалистов по инженерным, медицинским и естественно-научным направлениям (специальностям), предусмотрев при этом, что расчет нормативов осуществляется с учетом особенностей реализации образовательных программ;

разработку и утверждение до конца октября 2012 г. плана мероприятий по развитию ведущих университетов, предусматривающих повышение их конкурентоспособности среди ведущих мировых научно-образовательных центров;

б) обеспечить реализацию следующих мероприятий в области науки:

увеличение объемов финансирования государственных научных фондов, а также исследований и разработок, осуществляемых на конкурсной основе ведущими университетами;

утверждение в декабре 2012 г. программы фундаментальных научных исследований в Российской Федерации на долгосрочный период;

в) обеспечить достижение следующих показателей в области образования:

достижение к 2016 году 100 процентов доступности дошкольного образования для детей в возрасте от трех до семи лет;

вхождение к 2020 году не менее пяти российских университетов в первую сотню ведущих мировых университетов согласно мировому рейтингу университетов;

увеличение к 2015 году доли занятого населения в возрасте от 25 до 65 лет, прошедшего повышение квалификации и (или) профессиональную подготовку, в общей численности занятого в области экономики населения этой возрастной группы до 37 процентов;

увеличение к 2020 году числа детей в возрасте от 5 до 18 лет, обучающихся по дополнительным образовательным программам, в общей численности детей этого возраста до 70 - 75 процентов, предусмотрев, что 50 процентов из них должны обучаться за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета;

увеличение к 2020 году доли образовательных учреждений среднего профессионального образования и образовательных учреждений высшего профессионального образования, здания которых приспособлены для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья, с 3 до 25 процентов;

г) обеспечить достижение следующих показателей в области науки:

увеличение к 2018 году общего объема финансирования государственных научных фондов до 25 млрд. рублей;

увеличение к 2015 году внутренних затрат на исследования и разработки до 1,77 процента внутреннего валового продукта с увеличением доли образовательных учреждений высшего профессионального образования в таких затратах до 11,4 процента;

увеличение к 2015 году доли публикаций российских исследователей в общем количестве публикаций в мировых научных журналах, индексируемых в базе данных "Сеть науки" (WEB of Science), до 2,44 процента.

2. Правительству Российской Федерации совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации:

а) принять к сентябрю 2012 г. меры, направленные на ликвидацию очередей на зачисление детей в возрасте от трех до семи лет в дошкольные образовательные учреждения, предусмотрев расширение форм и способов получения дошкольного образования, в том числе в частных дошкольных образовательных учреждениях;

б) подготовить до конца ноября 2012 г. предложения о передаче субъектам Российской Федерации полномочий по предоставлению дополнительного образования детям, предусмотрев при необходимости софинансирование реализации названных полномочий за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета;

в) обеспечить до конца 2013 года реализацию мероприятий по поддержке педагогических работников, работающих с детьми из социально неблагополучных семей.

3. Правительству Российской Федерации совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации и общероссийскими объединениями работодателей проработать до конца мая 2013 г. вопрос о формировании многофункциональных центров прикладных квалификаций, осуществляющих обучение на базе среднего (полного) общего образования, в том числе путем преобразования существующих учреждений начального и среднего профессионального образования в такие центры.

4. Правительству Российской Федерации совместно с общероссийскими объединениями работодателей и ведущими университетами с привлечением ученых Российской академии наук и международных экспертов представить в декабре 2014 г. предложения по проведению общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ высшего профессионального образования, в первую очередь по направлениям подготовки (специальностям) в области экономики, юриспруденции, управления и социологии.

5. Настоящий Указ вступает в силу со дня его официального опубликования.

 

Президент

Российской Федерации

В.ПУТИН

Москва, Кремль

7 мая 2012 года

N 599


Судебная практика и законодательство — Указ Президента РФ от 07.05.2012 N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки"


Письмо Минобрнауки России от 03.04.2017 N ВК-1068/09 "О направлении методических рекомендаций" (вместе с "Методическими рекомендациями о механизмах привлечения организаций дополнительного образования детей к профилактике правонарушений несовершеннолетних")

Повышение доступности дополнительного образования детей является главной задачей государственной политики в сфере дополнительного образования детей, закрепленной в Указе Президента Российской Федерации "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки" от 7 мая 2012 г. N 599, Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. N 1726-р.


<Письмо> Минобрнауки России от 18.05.2017 N 06-517 "О дополнительных мерах" (вместе с "Методическими рекомендациями по организации приемной кампании лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью на обучение по программам среднего профессионального образования и профессионального обучения")

Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки";

Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";


"Паспорт приоритетного проекта "Вузы как центры пространства создания инноваций" (утв. президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и приоритетным проектам, протокол от 25.10.2016 N 9)

1. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки" в части обеспечения вхождения не менее 5-ти российских университетов в первую сотню ведущих мировых университетов согласно мировому рейтингу университетов (абзац 3 пункт 1 "в").


"Паспорт приоритетного проекта "Доступное дополнительное образование для детей" (утв. президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и приоритетным проектам, протокол от 30.11.2016 N 11)

Проект направлен на достижение цели, определенной Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 599, в части увеличения охвата детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам.

Реализация проекта способствует достижению стратегически значимых задач Основных направлений деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2018 года (утверждены Правительством Российской Федерации 14 мая 2015 г.) и следующим документам:


"Паспорт приоритетного проекта "Создание современной образовательной среды для школьников" (утв. президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и приоритетным проектам, протокол от 25.10.2016 N 9)

Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 599 "О мерах по реализации Государственной политики в области образования и науки".

Перечень поручений Правительства Российской Федерации по итогам Всероссийского августовского совещания педагогических работников 20 августа 2016 г., N ДМ-П8-5082 от 25 августа 2016 г.


"СГА 203. Стандарт внешнего государственного аудита (контроля). Последующий контроль за исполнением федерального бюджета" (утв. постановлением Коллегии Счетной палаты РФ от 21.04.2017 N 3ПК) (ред. от 23.04.2019)

Анализ соответствия состава контрольных событий госпрограммы и мероприятий детального плана-графика реализации госпрограммы планам деятельности федерального органа исполнительной власти, планам мероприятий ("дорожным картам"), поэтапным планам выполнения мероприятий, обеспечивающим достижение важнейших целевых показателей, установленных указами Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 596 "О долгосрочной государственной экономической политике", N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики", N 598 "О совершенствовании государственной политики в сфере здравоохранения", N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки", N 600 "О мерах по обеспечению граждан Российской Федерации доступным и комфортным жильем и повышению качества жилищно-коммунальных услуг", N 601 "Об основных направлениях совершенствования системы государственного управления", N 602 "Об обеспечении межнационального согласия", N 603 "О реализации планов (программ) строительства и развития Вооруженных Сил Российской Федерации, других войск, воинских формирований и органов и модернизации оборонно-промышленного комплекса", N 604 "О дальнейшем совершенствовании военной службы в Российской Федерации", N 605 "О мерах по реализации внешнеполитического курса Российской Федерации", N 606 "О мерах по реализации демографической политики Российской Федерации", и иным планам мероприятий.


Приказ Минэкономразвития России от 17.03.2017 N 118 Об утверждении типовой формы отчетной информации о деятельности органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления в целях исполнения указов Президента Российской Федерации и признании утратившим силу приказа Минэкономразвития России от 30 марта 2016 г. N 190

Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 599

"О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки"

(Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 19, ст. 2336)


Постановление Правительства РФ от 15.04.2014 N 303 (ред. от 29.03.2019) "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие авиационной промышленности"

Программа учитывает положения Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 596 "О долгосрочной государственной экономической политике" в части увеличения объема инвестиций, вклада высокотехнологичных и наукоемких отраслей экономики в валовой внутренний продукт и увеличения производительности труда, Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики", Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки", решений Правительственной комиссии по высоким технологиям и инновациям о создании технологических платформ "Авиационная мобильность и авиационные технологии", "Новые полимерные композиционные материалы и технологии" и "Материалы и технологии металлургии", Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 4 декабря 2015 г., поручений Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации.


Постановление Правительства РФ от 31.03.2017 N 376 "О внесении изменений в государственную программу Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы"

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки" к 2016 году необходимо решить задачу по достижению 100-процентной доступности дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 7 лет.


Постановление Правительства РФ от 30.03.2017 N 363 "О внесении изменений в государственную программу Российской Федерации "Развитие науки и технологий" на 2013 - 2020 годы"

Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки" определяет задачи:

систематизации проводимых фундаментальных исследований через формирование Программы фундаментальных научных исследований в Российской Федерации на долгосрочный период (2013 - 2020 годы), утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 27 декабря 2012 г. N 2538-р, и развитие механизмов ее финансирования;

Официальный сайт муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №7 «Искорка» города Ишимбая муниципального района Ишимбайский район Республики Башкорторстан.

наша группа в вконтакте

Подписка

Сообщите нам Вашу почту и мы сообщим Вам о наиболее важных событиях на Ваш E-Mail